АЛМАТИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И СТАТИСТИКИ
Факультет «Экономика и деловое администрирование»
Кафедра «Социально гуманитарные дисциплины»
РЕФЕРАТ
На тему: Зачем надо говорить правильно?
Выполнила: Толыкбаева А.,
студентка I-го курса
ф. «Учет и аудит»
Проверила: Цыренжапова Г.Г.,
доц. кафедры «ЗГД»,
к. филол. н.
АЛМАТЫ, 2007 г.
ПЛАН
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………….3
Раздел 1. Как построен язык ……………………………………………………..4
Раздел 2. Языковые нормы ………………………………………………………5
Раздел 3. Роль языка………………………………………………………………6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………6
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………7
Введение
Язык есть важнейшее средство человеческого общения
В.И. Ленин
Две лекции, прочтенные на одну и туже тему, оказывают на человека совершенно разный эффект. Эффект зависит от степени правильности речи.
Правильность речи зависит от:
- самостоятельности мышления, деятельности сознания автора речи;
- неравнодушия, интереса автора речи к тому, о чем он говорит или пишет;
- хорошего знания языка. Такое знание редко достигается без помощи науки о языке. Вот почему желательно широкое лингвистическое[1] просвещение;
- хорошего знания свойств и особенностей языковых стилей — так как каждый из них налагает свой отпечаток на отдельные группы и слои средств языка, которые, таким образом, оказываются стилистически окрашенными. Эта окрашенность предоставляет очень большие возможности авторам речи и в усилении речевой выразительности;
- систематической[2] и осознанной тренировки речевых навыков. Нужно учиться контролировать свою речь, замечать, что в ней выразительно, а что шаблонно[3] и серо. Навык самоконтроля необходим любому человеку, если он хочет постепенно улучшать свою речь.
Данная работа посвящена изучению правильности речи. Правильность речи это одна из актуальнейших проблем нашего общества. Научные исследования, проведенные в 2001 году академиком Л.Н. Глученко, показывают, что у 80% граждан РФ имеющих высшее образование, остро стоит вопрос о совершенствовании выразительности своей речи. Для того, что бы целенаправленно действовать с целью улучшить свою речь, надо знать и владеть приемами правильной речи.
В первой главе работы мы даем представление о структуре[4] языка. Во второй главе рассматривается понятие языковой нормы. Третья глава посвящена роли языка.
Изучением рассматриваемой темы занимались такие ведущие ученые, как Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Головин Б.Н. При написании этой работы одним из основных источников была книга Головина Б.Н. «Как говорить правильно: Заметки о культуре русской речи» и «Основы культуры речи».
Как построен язык
Язык служит средством общения. Он составлен из громадного числа различных единиц связанных друг с другом языковыми законами. Это и есть структура языка. И изучение ее помогает людям улучшать свою речь.
Первое, звук речи – это одна из тех языковых единиц, которые в своей совокупности образуют язык, его структуру. В лингвистике принято говорить о том, что звуки речи используются для различения значений слов и их грамматических видоизменении (форм). Звуки речи применяются для различения значений слов, но сами по себе они не значимы. В составе слова звуки совместно выражают его значение, но не прямо, а через посредство других единиц языка, называемых морфемами.
Морфема – мельчайшие смысловые части языка, используемые для образования слов и для их изменения (это приставки, суффиксы, окончания, корни). Морфему называют мельчайшей структурно-смысловой единицей языка.
Третье, слова, образующиеся из сочетания морфем. Слово – это кратчайшая самостоятельная структурно смысловая единица языка. Слово вследствие своей самостоятельности непосредственно участвует в построении предложений. Единицы звуковые (звуки речи) и единицы смысловые, но не самостоятельные (морфемы) нужны для того, чтобы возникли слова.
Все слова того или иного языка называют его лексикой (от греческого лексис ‘слово’) или словарным составом. Наблюдая за «поведением» слов в различных высказываниях, мы можем установить некоторые схемы (или правила), по которым слово закономерно меняют свою форму и связываются друг с другом для построения высказываний (склонение существительных, прилагательных, спряжение глаголов и т.д.).
Склонение и спряжение, и различные правила связывания слов в предложения, и построение предложений называют грамматическим строем языка, или его грамматикой. Грамматика – это свойственные самому языку схемы, правила (закономерности[5]), которым подчинены изменения грамматической формы слов и построение предложении.
Все слова языка, совпадающие своими общими признаками, составляют одну большую группу, называемую частью речи. Каждая часть речи имеет свои грамматические свойства. Части речи относятся к морфологии языка, которая является составной частью его грамматического строя. В морфологию слово входит своими общими признаками, а именно: 1) своими общими значениями, которые называются грамматическими; 2) своими общими формальными[6] приметами – окончаниями, реже – суффиксами, приставками и т.п.; 3) общими закономерностями своего изменения. Морфологическая «природа» слова обнаруживается в его способности вступать в отношениях господства или с другими словами в предложении, требовать присоединения зависимого слова в нужной падежной форме или самому принимать ту или иную падежную форму.
Вторая часть из двух составных частей грамматического строя называется синтаксисом. Члены предложения – это те же самые слова и их сочетания, но включенные в состав высказывания и выражающие различные отношения друг к другу на основе его содержания. В синтаксис предложение входит своим общим значением, общими грамматическими признаками: значениями повествовательности, вопросительности, побудительности и др., общими формальными приметами (интонацией, порядком слов, союзами и союзными словами и др.), общими закономерностями (правилами) своего построения.
Все бесконечное множество уже созданных и вновь создаваемых высказываний по грамматическим признакам может быть сведено к сравнительно немногим типа предложений. Они различаются в зависимости от цели высказывания (повествовательные, вопросительные и побудительные) и от структуры (простые и сложные – сложносочиненные и сложноподчиненные). Предложения одного типа (скажем повествовательные) отличаются от предложений другого типа (скажем, побудительных) и своими грамматическими значениями. И своими формальными приметами (средствами), например интонацией, и закономерностями своего построения. Таким образом, то, что в науке называют структурой языка, оказывается очень сложным «механизмом[7]», состоящим из множества различных составных «частей», связанных в единое целое по определенным правилам и совместно выполняющих большую и важную для людей работу. Успех или неуспех этой «работы» в каждом случае зависит не от языкового «механизма», а от тех людей, которые им пользуются, от их умения или неумения, желания или нежелания использовать его могучую силу.
Языковые нормы
Понимание речевой культуры опирается, прежде всего, на различие правильного и неправильного в речи, а умение различать их неизбежно ведет нас к понятию языковой нормы[8].
Именно в литературе язык вырабатывает жесткие правила употребления звуков, слов, частей речи и предложений. Литература по мере роста ее социального значения и влияния, становиться в глазах общества законодательницей «речевого поведения» людей. Те правила использования языка, которые приняты и узаконены литературой, признаются обязательными для всех, наиболее пригодными для всего общества. Иначе говоря, правила произношения и ударения, изменения слов и их соединения в предложениях, правила интонации становятся в литературном языке нормой, т.е. такими правилами, которые узаконены литературой, признаны обществом в качестве обязательных и потому поддерживаются и охраняются и литературой, и обществом.
Норма оказывается одним из главных условий единства национального языка. Она меняется с течением времени под влиянием разнообразных причин. Нормы современного русского литературного языка очень разнообразны, многочисленны и в большинстве достаточно определены и строги. Умение пользоваться ими позволяет говорить и писать правильно, помогает ясному выражению мыслей. Нормам подчинены и произношение, и ударение, и морфология, и синтаксис, и орфография, и пунктуация.
Роль языка
Язык создан и развивается потому, что потребность общения постоянно сопутствует труду и быту людей, и ее удовлетворение оказывается необходимым. Поэтому язык был и остается постоянным союзником и помощником человека в его труде, в его жизни.
Трудовая деятельность людей осуществляется при обязательном участии языка. Еще очевиднее, доступнее для понимания роль языка в развитии науки, художественной литературы, образовательно-воспитательной деятельности общества. Развитие художественной литературы неразрывно связано с языком, который, по выражению М. Горького, служит «первоэлементом» литературы. Очень заметна роль языка и в агитационно-пропагандистской работе. Улучшить язык наших газет, радиовещания, телепередач, наших лекций и бесед на политические и научные темы – задача очень важная. Ведь еще В.И. Ленин писал о том, что мы должны «уметь говорить просто и ясно, доступным массе языком, отбросив решительно прочь тяжелую артиллерию мудреных терминов, иностранных слов, заученных, готовых, но еще непонятных массе, незнакомых ей лозунгов[9], определений, заключений».
Заключение
Только те знания, которым находятся
применение, прочно оседают
в человеческом сознаний.
Д. Карнеги
Наш речевой опыт не оставляет возможности сомневаться в том, что структура речи, ее свойства и особенности могут будить мысли и чувства людей, могут поддерживать обостренное внимание и вызывать интерес к сказанному или написанному.
Правильно может говорить человек соответствующий следующим условиям: самостоятельность мышления; неравнодушие; хорошее знание языка, его выразительных возможностей; хорошее знание свойств и особенностей языковых стилей; систематическая и осознанная тренировка речевых навыков.
Человек существо социальное, а ведущим коммуникативным средством является речь. «Я мыслю, значит я существую» писал Декарт. Но мысль без речевой структуры бесплотна. Для точного воспроизведения образа необходима правильная речь, благодаря которой воспроизводимая информация пробивается через призму субъективной оценки человека и становится неотъемлемой частью его внутреннего мира. Правильностью речи называются такие особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя.
Умение различать правильное и неправильное в речи ведет нас к понятию языковой нормы. Языковые нормы это правила узаконенные литературой, признаны обществом в качестве обязательных. Норма – одна из главных условий единства национального языка, она меняется с течением времени под влиянием разнообразных причин.
Список использованной литературы
- Головин Б.Н. Как говорить правильно: Замтки о культуре русской речи: Науч.-попул. – 3-е изд, испр. – М.: Высш. Шк., 1988.
- Головин Б.Н. Основы культуры речи. Санкт -Петербург: Слово, 1983
[1] Лингвистика —
[2] Систематический —
[3] Шаблонно —
[4] Структура —
[5] Закономерность —
[6] Формальный —
[7] Механизм —
[8] Норма —
[9] Лозунг —
